Este trabajo se interesa por el vínculo entre los proyectos de vida de adolescentes de sectores populares y las vivencias escolares y de maternidad de sus propias madres. Sostiene que, si bien las desigualdades socio-económicas y de género, junto a las experiencias de maternidad adolescente propias y/o del círculo íntimo, limitan el desarrollo de proyectos de vida extradomésticos de las jóvenes en situación de pobreza -por ejemplo, estudiar o el ejercicio de una profesión- en contextos de contención y estímulo institucional, por parte de los "otros significativos" familiares y de la escuela, es posible rasgar esos límites y diseñar ese tipo de proyectos.